A l’heure où chaque professeur d’EPS a le devoir de participer à la consultation des programmes (du 11 mai au 12 juin), nous invitons chacun et chacune à s’interroger sur :
Les enjeux de l’enseignement d’EPS :
Quelle est notre spécificité, à quoi sert l’EPS ?
Quelles priorités générales ?
Quelles conditions, quelles démarches pour

• • Une EPS pour tous (filles/garçons, inaptes, ..)
  • Une EPS équilibrée (formation indispensable, classification)
  • Une EPS source d’éducation à la santé (influence CP5)
    Quels contenus à privilégier (spécifiques et interdisciplinaires) ?
    Quelle progressivité (spécifique et interdisciplinaire) ?
    Quelle communication sur l’EPS ?

La cohérence des projets de programmes pour la rentrée 2016

• • Avec le cahier des charges du CSP (Conseil Supérieur des programmes)
  • Intra-cycle (entre les volets)
  • Inter-cycle (comparaison des volets entre eux, …)

  Diaporama illustrant le contenu des rencontres EPS de BEF