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Publié : 16 avril 2012
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Les compétences méthodologiques et sociales

Rénover le projet pédagogique : articuler les compétences méthodologiques et sociales aux compétences propres à l’EPS.

Dans le cadre d’un stage de formation négociée sur site, deux professeurs d’EPS ont animé la réflexion de leurs collègues. Les propositions effectuées sont contextualisées. Les principes qui les fondent doivent pouvoir inviter l’évolution de l’enseignement de l’EPS dans l’objet de contribuer à la formation d’un citoyen cultivé, lucide et autonome.

«  Nous pensons et espérons que les équipes EPS sortiront enrichies d’outils et de méthodes opérationnels pour faire avancer leur enseignement collectif de l’EPS dans leur établissement.

Nos outils personnels nous ont permis de donner des exemples, d’argumenter, de partir de notre expérience de terrain dans notre établissement pour essayer de clarifier la notion de CMS et pour tenter de convaincre les collègues que leur opérationnalisation est possible dès lors que l’on exerce des choix dans notre enseignement.

Notre fil conducteur au sujet de la mise œuvre des CMS, certes très fastidieuse au premier abord,
- impose l’inscription de celle – ci dans une démarche collective de choix d’enseignement, 
- lui attribue un rôle essentiel, au final, dans l’évolution de notre discipline en mettant en lumière les attentes méthodologiques et sociales de chaque compétence propre développée par la pratique des différentes APSA (activités physiques, sportives, et artistiques).

« Cette expérience, en tant que formatrices, en continuité avec le travail déjà mené l’année dernière sur le projet pédagogique EPS, nous aura permis d’approfondir notre réflexion collective sur notre sensibilité au regard de la prise en compte et la mise en œuvre des CMS dans notre enseignement ».

Sylvaine LAIR – Lycée Risle Seine Pont-Audemer
Nathalie TURPIN – Lycée Perret Le Havre

-  Rénovation du projet pédagogique et CMS.
-  Bilan de la formation.